Fortalecer los vínculos entre las familias y las escuelas es fundamental para mejorar los aprendizajes y responder a los desafíos que enfrenta la educación dominicana, en un contexto marcado por la transformación tecnológica, las dificultades en competencias básicas y factores como el ausentismo escolar.
Así lo planteó Yahaira Sosa, directora ejecutiva de Acción Empresarial por la Educación (Educa), durante el lanzamiento de la trigésima edición del Congreso Internacional de Educación Aprendo 2026, que se celebrará los días 20 y 21 de noviembre bajo el lema “Creando puentes para aprender”.
Sosa destacó que las expectativas de las familias y su participación en la educación de sus hijos pueden contribuir a elevar sus resultados académicos. Según los datos que presentó, los estudiantes cuyos hogares se involucran en su aprendizaje obtienen, en promedio, 12 puntos más, mientras que seis de cada diez familias esperan que sus hijos cursen estudios terciarios.
“Las expectativas familiares elevan el horizonte de aprendizaje”, expresó la ejecutiva, al subrayar la importancia de que la educación trascienda las aulas y se conecte con las experiencias y decisiones cotidianas de los estudiantes.
Planteó la necesidad de revisar qué están aprendiendo los niños y jóvenes y en qué medida esos conocimientos les permiten desenvolverse en situaciones reales.
“¿Estamos enseñando lo que los estudiantes necesitan para la vida?”, cuestionó Sosa, quien defendió una enseñanza que conecte el currículo escolar con las decisiones que deberán tomar los alumnos fuera del entorno académico. También destacó que las capacidades se desarrollan mediante el esfuerzo, la estrategia y la práctica.
Sin embargo, estrechar la relación entre los centros educativos y los hogares todavía representa un desafío. Sosa presentó los resultados de una encuesta entre 841 docentes, de los cuales el 28 % afirmó que no cuenta con un plan propio para trabajar con las familias. Además, el 54 % reportó dificultades para conciliar los horarios de las reuniones con los padres y el 11 % señaló problemas de comunicación.
Ante estas barreras, la directora ejecutiva de Educa resaltó la importancia de que las escuelas establezcan mecanismos para mantener una comunicación constante con las familias y promover su participación en el seguimiento de los aprendizajes.
Desde el hogar, explicó, los padres pueden contribuir mediante acciones cotidianas como leer con sus hijos, conversar sobre lo aprendido en clases, interesarse por sus actividades escolares y organizar los horarios de estudio y las tareas.
Fomentar el pensamiento crítico
Durante el acto, Susana Martínez Nadal, presidenta de Educa, afirmó que la educación constituye uno de los pilares fundamentales para el desarrollo del país..
“Construir puentes es construir oportunidades. Es un compromiso compartido con trabajo cotidiano en las aulas”, afirmó.
En tanto, Mariel Bera, vicepresidenta del Área de Relaciones Corporativas y Banca Responsable del Banco Popular Dominicano, destacó que la incorporación de nuevas tecnologías a la educación debe partir de una reflexión sobre qué significa educar bien en tiempos de inteligencia artificial (IA).
Bera señaló que, además de fortalecer las áreas STEM —ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas—, es necesario ampliar las oportunidades para que los niños desarrollen su creatividad y pensamiento crítico.
Desafíos educativos en la era digital
Sosa también llamó la atención sobre la necesidad de fortalecer las competencias de lectoescritura y matemáticas, así como de preparar a los estudiantes para desenvolverse de forma segura en los entornos digitales.
“El mundo cambia, los riesgos digitales también”, advirtió al referirse a los desafíos que plantea el uso de dispositivos electrónicos y herramientas de inteligencia artificial. Señaló que las pantallas pueden convertirse en una fuente de distracción que repercute en el aprendizaje y que ser nativo digital no significa necesariamente saber reconocer entornos en línea seguros.
“Se ha evidenciado una disminución de la actividad cerebral que facilita los aprendizajes ante el uso de herramientas de inteligencia artificial en la vida diaria”, comentó.
Otro de los factores señalados fue el ausentismo escolar y su impacto en la continuidad del proceso educativo. De acuerdo con los datos presentados por Sosa, dos o más ausencias durante el mes previo a un examen se asocian con 16 puntos menos en la calificación. “La escuela gana cuando prepara para la vida, no solo para el trabajo. Fortalecer el vínculo familia-escuela es fortalecer el éxito educativo”, afirmó Sosa, al resumir la importancia de una responsabilidad compartida entre las escuelas y los hogares.
