La innovación educativa en República Dominicana requiere políticas públicas de largo plazo, con prioridades definidas y lineamientos claros y previsibles, que permitan convertir los avances pedagógicos y tecnológicos en mejoras sostenidas de los aprendizajes.
Así lo planteó Susana Martínez Nadal, presidenta de la Junta Directiva de Acción Empresarial por la Educación (EDUCA), durante el VI Foro Global @ Casa de Campo, donde sostuvo que la transformación del sistema educativo demanda continuidad institucional, decisiones sustentadas en evidencia y una visión compartida que trascienda los cambios de autoridades.
“La innovación pedagógica y los enfoques STEAM representan una gran oportunidad para transformar la educación dominicana, conectando los aprendizajes con los desafíos del mundo real y desarrollando competencias como el pensamiento crítico, la creatividad y la resolución de problemas”, expresó durante el panel Innovación Pedagógica y Nuevos Modelos de Aprendizaje con enfoque STEAM.
Precisó que el verdadero desafío consiste en traducir ese potencial en mejores aprendizajes para todos los estudiantes, mediante políticas públicas sostenibles, docentes preparados e inversión orientada a resultados, sin descuidar las competencias de lectura, escritura y razonamiento matemático.
Propuso fortalecer las alianzas entre el Estado, las empresas, las universidades, las familias y las comunidades, con responsabilidades definidas para ampliar las oportunidades de aprendizaje y vincular la educación con los desafíos científicos, tecnológicos y productivos del país, preservando la conducción estatal y el papel esencial de los docentes.
Subrayó que estas oportunidades deben llegar a las comunidades más vulnerables para evitar que las diferencias de acceso a recursos y apoyos profundicen las desigualdades educativas.
Sostuvo que el impacto de la innovación debe valorarse por las competencias que desarrollan los estudiantes y la capacidad de las escuelas para sostener las mejoras, más allá de la cantidad de programas, tecnologías o recursos incorporados.
