El comité que da seguimiento al compromiso por la Educación saludó la asignación del 4%, y advirtió que vigilará el uso de esos recursos para evitar que se politice.Los voceros del Comité de Seguimiento del Compromiso Político y Social por la Educación, Radhamés Mejía, rector de la Universidad APEC, y la dirigente empresarial Elena Viyella de Paliza, expresaron su regocijo por la decisión del presidente Danilo Medina, por hacer cumplir la ley que obliga la inversión del 4% del producto interno bruto (PIB) para la educación pre-universitaria, pero recordaron que se trata de uno de los varios compromisos asumidos para transformar el sistema educativo nacional.
“Reconocemos la importancia de este primer paso, pero tenemos otras asignaturas pendientes, además de la construcción de escuela, como lo es la dignificación y capacitación de los maestros”, dijo Mejía. Los integrantes de comité entienden que para lograr los objetivos del pacto firmado entre otros por el presidente Medina, el 7 de septiembre del 2011 siendo candidato presidencial, es necesario garantizar la descentralización del Ministerio de Educación, una gestión financiera que garantice el buen uso y la transparencia de los recursos asignados, y una gestión de personal basada en el mérito de los profesores, empleados y funcionarios del sistema y no en intereses políticos.
Asimismo, resaltaron la necesidad de fortalecer al Consejo Nacional de Educación y el diseño de estrategias orientadas a fortalecer la participación de la comunidad en la gestión de los centros educativos.
“La aprobación del 4% del PIB para ser destinado a la educación preuniversitaria sólo tiene sentido si ahora se garantiza que estos fondos se dediquen a aquellos factores que inciden en los aprendizajes de los niños y niñas dominicanas”, afirma el documento leído ayer por miembros del comité.
El comité dice aún no hay detalles de inversión
Mejía explicó que no tienen conocimiento de cómo serán distribuidos los más de RD$99 mil millones asignados a Educación, pero cree que una parte importante de estos fondos deben ir a la formación de los maestros.
También debe haber una inversión en la labor de supervisión para las escuelas públicas y privadas para que se cumpla con los estándares requeridos.
