De entrada, y sujeto a que no se desnaturalice en el proceso de aplicación y de los lineamientos y protocolos de control y vigilancia, respaldamos la Orden Departamental 011-2026 del ministerio de Educación que regula el uso de celulares y otros dispositivos en los colegios y escuelas.
Abrigamos la esperanza de que esa decisión, con restricciones también para maestros y padres de alumnos, se inscriba en una tendencia que crece alrededor del mundo, avalada por estudios que advierten mejoras importantes de los estudiantes en el sueño y en la reducción de ansiedad.
Para más oportuna, esta orden del Minerd incluye medidas contra el ciberacoso, lo que representa una ganancia neta por partida doble.
El Caribe no ha estado ajeno al debate en torno al uso de celulares y otros dispositivos en los colegios y escuelas. En enero pasado editorializábamos que la excesiva dependencia de los dispositivos electrónicos por parte de los estudiantes atentaba contra el desarrollo de capacidades naturales, o de habilidades muy simples, como sumar pequeñas cantidades o multiplicar o dividir mentalmente.
Otro señalamiento era que los estudiantes están perdiendo la capacidad de escribir a mano, lo que les impide retener las reglas de ortografía, que a su vez dificulta la lectura comprensiva y el desarrollo del pensamiento abstracto.
El primer problema en el aula es que los escolares están más pendientes de sus teléfonos móviles que de las explicaciones del docente, el segundo es que el celular en la escuela facilita el acoso a través de las redes sociales.
Otro inconveniente, más preocupante aún, es que a través de los celulares los alumnos tienen acceso a las herramientas de Inteligencia Artificial, que facilitan el plagio en las tareas y hasta en los exámenes, para lo cual muchos centros educativos y universidades han tenido que elaborar complejos mecanismos de detección.
La sociedad necesita seres pensantes, que aprendan a adaptar la tecnología a sus necesidades vitales y no a depender de ella para resolver cuestiones mínimas, de ahí que esta Orden Departamental del Minerd es un primer paso que, ojalá, se complemente con otras estrategias efectivas de formación.
