Con ocasión del lanzamiento del Estado Mundial de la Infancia, dedicado este año a las niñas y niños con discapacidad, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), convocó a un grupo de organizaciones del gobierno y de la sociedad civil para reflexionar sobre los avances y desafíos que todavía amenazan el pleno disfrute de los derechos de los niños, niñas y adolescentes con capacidades diferentes, en especial en salud y educación.
Durante el encuentro se hizo especial hincapié en la falta de información confiable sobre el número de niños y niñas con discapacidad en el país, el tipo de impedimentos que tienen y cómo estos afectan a sus vidas.
Los invitados coincidieron en la urgente necesidad de superar el vacío de información para hacer visibles a estos niños y niñas, combatir la discriminación y lograr que los servicios de salud atiendan correctamente sus necesidades y la escuela garantice su inclusión.
Así mismo, reconocieron los retos que enfrenta el país para armonizar políticas y programas inclusivos y la necesidad de promover alianzas en las que participen los niños y niñas con capacidades diferentes, los padres y las madres, las asociaciones que los representan, los grupos comunitarios y el sector privado.
Participaron en este conversatorio la Representante de UNICEF en el país, María Jesús Conde; el Director General de la Dirección de Programas Especiales de la Presidencia, Pedro Luis Castellanos; la Encargada del Departamento de Encuestas de la Oficina Nacional de Estadística, Germania Estévez; la Directora de la Dirección General Materno infantil y Adolescentes del Ministerio de Salud Pública, Luz Herrera; la Directora de Educación Especial del Ministerio de Educación, Cristina Amiama; y Antonella Cellucci, del Consejo Nacional sobre Discapacidad (CONADIS).
La presentación del Estado Mundial de la Infancia 2013 sirvió para renovar el compromiso de las organizaciones participantes para hacer más y de manera más coordinada, convencidos de que el acceso a servicios y utilización de tecnología de apoyo pueden hacer que un niño o una niña con discapacidad asuman un lugar en la comunidad y contribuyan a ella.
La actividad contó con la participación de representantes de ministerios, entidades e instituciones de las áreas de la salud, educación, protección y servicios relacionados con la niñez y la adolescencia con discapacidad en el país.
