La valoración la hizo la ministra de Educación, Josefina Pimentel, quien explicó que el plan piloto de jornada extendida se inició en 21 centros, correspondientes a 17 Distritos, fundamentado en la concepción de que si el niño permanece más tiempo en la escuela su aprendizaje será mayor.Sin embargo, aclaró que aunque varios estudios realizados en América Latina demuestran la efectividad del horario extendido en los aprendizajes, este modelo por sí solo no es suficiente.
La funcionaria habló en la apertura del XV Seminario Internacional Aprendo 2011, organizado por Acción por la Educación (Educa) para compartir experiencias en materia de jornada extendida en otros países. En el país ha habido inconvenientes para la universalización de este concepto por falta de recursos.
