Santiago.-Representantes de colegios y educadores de Santiago cuestionaron la forma en que la Fundación Pensar y Crecer realizó el estudio de ranking y lamenta que solo tomara en cuenta la variable de notas de las Pruebas Nacionales.
Durante rueda de prensa Frida Pichardo de Villamil, Melba Pacheco y Víctor José Martínez, representantes del Instituto Leonardo Da Vinci, colegio Dominicano y del Instituto Iberia respectivamente, dicen estar preocupados con relación a las interpretaciones que se han publicado con relación a las estadísticas mostradas.
“Estas estadísticas que son buenas y válidas para diversos análisis educativos se han enfocado como elemento de categorización de las escuelas, lo cual vemos con preocupación”, expresan. Y agrega que un estudio que solo tiene en cuenta como única variable la nota de un examen de pruebas nacionales no es suficiente para categorizar al sistema escolar nacional.
Frida Pichardo considera que en una categorización deben tomarse en cuenta múltiples variables que no sean de naturaleza puntual y que permitan medir calidad no solo de los conocimientos intelectuales de los alumnos.
Entiende que también debe tomar en cuenta aspectos y programas que fomenten la formación humana y en valores de los estudiantes.
Recuerda que años atrás, el ministerio de Educación realizó un estudio en la que establecía como parámetros para medir los avances, variables como calidad de los recursos humanos, formación, titulación de todo personal docente y administrativo de las escuelas y colegios.
En el estudio realizado por la fundación que preside Melanio Paredes, un centro educativo rural de Jarabacoa en la provincia de La Vega fue la que obtuvo la mejor calificación en las evaluaciones.
