La República Dominicana puede presumir de “autopistas” digitales, pero ¿qué circula por ellas? Un reciente informe del think thank tecnológico dominicano Tabuga revela que, a pesar de liderar la conectividad con un 85% de penetración de Internet y múltiples operadores interconectados, RD ocupa el puesto 97 en el Índice Global de Innovación y produce apenas cuatro patentes al año. El reporte califica esta incoherencia como “la trampa de los inputs”: nos preocupamos por más fibra y antenas (que son fundamentales), pero gran parte del capital tecnológico generado se fuga al exterior.
El informe, derivado de entrevistas con líderes del ecosistema tecnológico dominicano, es interesante: mientras las grandes empresas avanzan con la transformación digital, muchas pymes y microempresas siguen rezagadas en capacidades y acceso a recursos. Esta brecha competencial profundiza nuestra dependencia de soluciones importadas -incluso en inteligencia artificial- y limita la generación de innovación local propia. El contraste entre nuestra alta conectividad y la escasa innovación demuestra que los megabits entrantes no se traducen en nuevas ideas nacionales.
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En una columna anterior reflexionamos sobre la “IA soberana” y la “Agenda Digital 2030” del Gobierno, destacando los pasos iniciales: un memorando con NVIDIA para impulsar la Estrategia Nacional de IA y un pacto con Google para instalar en RD el primer puerto de intercambio digital de Latinoamérica. Sin embargo, como advertimos, esos acuerdos no hacen milagros. Aún faltan centros de cómputo robustos, energía estable y, lo más importante, talento entrenado y con incentivos reales para diseñar y adaptar la IA, desde aquí, a nuestras necesidades reales. En otras palabras, la logística y el capital humano siguen siendo cuellos de botella.
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Saludo que una investigación dominicana, hecha por dominicanos, investigue esta paradoja digital, sobretodo un día como hoy en el que se celebra el Día del Aprendizaje Digital, proclamado por la Unesco para transformar la educación y competencias digitales, reducir brechas digitales y fomentar la equidad, un reto de Estado que debe partir de la génesis (educacion pre y universitaria) para dar garantía de convertir esa conectividad líder en innovación propia.
